Il ruolo dell’Istituzione Scuola è direttamente legato a quello delle famiglie nella formazioni degli alunni. Soprattutto per chi opera in realtà ad alto rischio criminale, dove il mal costume e l’anarchia comportamentale per troppo tempo hanno penalizzato il vissuto delle comunità, instaurare un buon rapporto con le famiglie degli allievi appare determinante: in alcuni casi la disinformazione, i facili clamori di vicende negative legate a questa o quella inadempienza da parte di docenti o dirigenti scolastici crea una spessa coltre di diffidenza tra insegnanti e genitori a tutto danno dei ragazzi. Al contrario i docenti sono oggi chiamati a pubblicizzare un’immagine positiva dell’Istituzione Scuola che sia veramente all’altezza delle aspettative della gente, in particolar modo dove la criminalità organizzata ha maggior interesse ad allontanare i ragazzi dall’istruzione e dalla formazione sociale per reclutarli tra le fila del cosiddetto sistema. In contesti a rischio la responsabilità di un docente è maggiore: a volte ci si trova ad ascoltare vicende narrate con disarmante semplicità da ragazzini che rivelano una sofferenza interiore e un disagio sociale oltremodo rilevante. In tal senso occorrerebbe operare costantemente in sinergia con psicologi per poter intervenire in modo più efficace su piccole esistenze già esasperate da vissuti strazianti. Ecco perché la formazione dei docenti appare fondamentale così come i corsi di aggiornamento che devono mantenere gli insegnanti al passo con i tempi. E’ ovvio che un bicchiere si possa poi vedere mezzo pieno o mezzo vuoto, che si possano strumentalizzare talune circostanze o cedere alla tentazione di addossare ogni responsabilità di quello che non funziona all’altro. L’insegnamento è una missione, o almeno dovrebbe esserlo: solo in sinergia con le istituzioni tutte sarà possibile raggiungere traguardi notevoli e migliorare esponenzialmente i rapporti tra docenti, alunni e famiglie.
Alfonso Maria Liguori
